Prof. Dr. Erhard Fischer
Heilpädagogische Beratung
Als Heilpädagoge, Wissenschaftler und Universitätsprofessor i.R. berate ich einzelne Personen, Familien, Behörden und Institutionen, vor allem wenn es um Kinder und Jugendliche mit kognitiven Beeinträchtigungen geht.
Weiterhin unterstütze ich die (Weiter-) Entwicklung von heilpädagogischen Einrichtungen und Organisationen; dazu gehören auch Fort-und Weiterbildungen und die Konzeption, Begleitung und Evaluation von Untersuchungen und Forschungsprojekten.
Schwerpunkte
in den Bereichen Heil- und Sonderpädagogik, Rehabilitation, Teilhabe und Inklusion
Kinder, Jugendliche und Familie
Ist ihr Kind oder ein Angehöriger in der Entwicklung, im Lernen und in der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben mehr oder minder umfänglich und intensiv beeinträchtigt? Haben Sie spezielle Fragen und benötigen eine fachliche Einschätzung und Unterstützung, die die örtlichen Dienste bisher nicht ausreichend beantworten bzw. leisten konnten?
Schulentwicklung und Systemberatung
Schulen, sowohl Förder- wie auch allgemeine Schulen sind im Rahmen der Leitideen Inklusion und Teilhabe heute aufgefordert, Kinder und Jugendliche möglichst gemeinsam zu unterrichtenn. Und dies muss so erfolgen, dass dem individuelle Bildlungs- und Erziehungsbedarf eines jeden Schülers Rechnung getragen wird. Dies erfordert i.d.R. eine Reihe von Veränderungen bzw eine fortlaufenden "Schul-Entwicklung", und einer Unterstützung von "außen".
Nachschulische Teilhabe und Lebensbewältigung
Jugendliche und erwachsene Menschen mit einem intesniven Unterstützungbedarf bedürfen i.d.R. vielfältiger und lebenslanger HIlfen. Solche erstrecken sich auch auf die Bereiche Wohnen, Freizeit, Arbeit und berufliche Teilhabe oder Erwachsenenbildung.
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Sind ihre Einrichtungen und Angebote hier ausreichend gut aufgestellt, oder wollen Sie sich weiter entwiickeln und ihre Leistungen kundenzentrierter und bedarfsgerechter ausrichten?
Vita
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1974-1978 Studium für das Lehramt an Sonderschulen in Koblenz und Mainz und Erwerb der Lehrbefähigungen in den Fachrichtungen Geistigbehinderten-, Verhaltensbehinderten- und Sprachbehindertenpädagogik
1981 Studium der Erziehungswissenschaften mit dem Abschluss Dipl.-Pädagoge
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1991 Promotion und 2001 Habilitation an der Carl von Ossietzky Universität in Oldenburg
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1980-2001 Sonderschullehrer an Schulen für Blinde und Sehbehinderte, Sprachbehinderte und Geistigbehinderte
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2001 C-3 Professur für Geistigbehindertenpädagogik an der Julius-Maximiliansuniversität in Würzburg
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2009-2018 Ordinarius für Pädagogik bei geistiger Behinderung am Institut für Sonderpädagogik der Universität Würzburg
Mitarbeit in heilpäd. Fach- und Berufsverbänden, in der Fort- und Weiterbildung von Erziehern und Lehrpersonen
Schriftleiter der Zeitschrift Lernen konkret (Westermann)
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Gutachtertätigkeiten für Behörden und andere Institutionen
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